Existen aprox. 40 calificaciones para los partos y por ende 40 personalidades relacionadas con esto. Esta situación nos puede marcar de por vida con la forma en que nos toco enfrentar la vida. Salir de la zona de confort que fue el vientre materno puede provocar nuestro temor a enfrentar cambios y retos generando inmovilidad.
Algunos ejemplos:
PARTO PREMATURO: Nacer a los 7, 8, 8 y 1/2 meses.
Genera personalidades ansiosas.
Son personas que quieren que la cosas pasen ya, aquí y ahora.
Tienen que llegar antes que los demás.
Muy puntuales.
Son muy organizados y les gusta trabajar por sus metas. Creativos.
PARTO TARDÍO: Después de los 9 meses o inducido.
Niños tranquilos, de movimientos lentos, calmados desacelerados, aun en situaciones donde se requiera tomar acción rápida, relajados ante la presión.
Ej.:La mamá dice “Vamos niño se esta quemando la casa”
El niño responde “tráeme los zapatos”
Todos gritan ¡Incendio!
El niño dice “Esos zapatos no, los otros”
CESARIA DE EMERGENCIA:
Son niños que se esforzaron por nacer, pero debieron recibir ayuda extra.
Sienten que necesitan ayuda para conseguir las cosas.
CESARIA PROGRAMADA:
Son niños que incluso nacen dormidos, nacen tranquilos pues no vivieron los procesos del parto.
La consecuencia es que al saltar estos pasos, les cuesta vivir procesos de la vida. Ej.:
Un niño de 17 años que llega a la casa de su mama y le dice “Mamá me casé ayer”
Antiguamente los doctores daban una palmada en las nalgas al recién nacido para activar el llanto y la entrada de aire a sus pulmones.
En ese caso lo primero que el niño graba en su cerebro es que “Vivir duele” y va a tener conductas permanentes para que la vida le duela.
Ej.:El niño que siempre se cae, o se aprieta los dedos con la puerta, etc.
Si siente dolor se siente vivo.
NACER SENTADO: Los niños que nacen con la cabeza hacia arriba, provocan un inmenso dolor en la madre al encajar su traserito en la salida que es para la cabeza, es difícil y doloroso. Son niños que escuchan, más de una vez, que hizo sufrir mucho a su madre.
Ej.:Adultos que no pueden establecer una relación duradera porque hieren a la mujer, por la grabación de que al nacer hizo sufrir a una mujer, debe seguir haciéndolo en forma inconsciente.
Estos son algunos ejemplos de las formas increíbles de hacer grabaciones en un individuo, que posibilitan o imposibilitan su vida.
Pero todos sabemos que nacer es un dolor que la vida recompensa.
Independientemente de cómo naciste, es posible reprogramarnos para ser triunfadores.
Lo mismo pasa con tu hijo, puedes con toda la certeza del mundo educarlo emocionalmente para su éxito.
INFANCIA: En esta etapa se generan las improntaciones, es decir lo que otros ponen en nuestro cerebro y que adoptamos como nuestro.
Los padres, profesores, abuelos, parientes, etc. Son los responsables de introducir en nuestro cerebro creencias absurdas sobre el medio ambiente o sobre nosotros mismos.
Lo bueno es que a esta edad es muy fácil reprogramarnos, hacia nuestro bien.
¡CUIDADO!
Las Bromas traen consecuencias.
-Te dejaron en un canastito en la puerta
-Te recogimos de la basura
-Eres hijo del viejo del saco.
-Eras tan moreno que parecías tal cosa, o eras tan chico que parecías tal cosa, o tan flaco o tan gordo, tan pálido, etc.
Estas grabaciones son programas espantosos que codifican al niño según sea la situación: si lo dejaron en una canasta, es un abandonado, si lo encontraron en la basura él es basura, si es hijo del viejo del saco no pertenece a la familia, si es moreno, pálido, si es flaco, si es gordo.
Todo este cúmulo de información absurda e irreal condiciona al niño a comportarse como referido de su grabación.
-Tendrá lento aprendizaje.
-Mala conducta.
-No puede con la escuela.
Todo esto para mantenerse en armonía con lo que él cree de si mismo:
“Soy basura encontrada en la calle”.
Es muy importante el lenguaje que usamos con nuestros niños. Entregar palabras motivacionales sería lo ideal para que tenga esas grabaciones de éxito, seguridad y triunfo. El niño grabará lo positivo como una esponja, pero si estas bromeando con su físico, tamaño, color, etc., vas a estar dejando una grabación en su inconsciente, con consecuencias desastrosas. El inconsciente asume la información como una realidad.
Los padres se preguntan ¿Qué le pasa a mi hijo? ¿Por qué esta pasando esto con mi hijo? Aquí esta la razón de muchos de sus problemas de autoestima, seguridad y autonomía.
¿QUE LUGAR OCUPAS EN LA FAMILIA?
EL PRIMER HIJO O EL MAYOR: Tiene que sobrevivir al amor sobre protector de los padres novatos. La madre esta tan preocupada por hacerlo bien que termina convirtiendo al niño en sobreprotegido.
Debe aguantar todas las fotos, videos, disfraces, celebraciones, etc.
EL SEGUNDO O HIJO DEL MEDIO: Debe lidiar con el mayor y con el menor, por lo tanto desarrolla una admirable capacidad de negociar.
Maneja muy bien las relaciones públicas, en cuanto a juguetes, territorios, etc. Se relaciona con la autoridad del mayor y domina con sutileza al más pequeño, o más débil.
EL ÚLTIMO (EL CONCHITO): Es un niño que quiere que todo se lo hagan. Espera que todos se preocupen por el, que todo se le de sin esfuerzo, que lo cuiden y recibir cosas sin trabajar por ellas.
Estas son tendencias generales de comportamiento y todo puede ser modificado. Si lo haces estas determinando el futuro de la vida.
LOS NIÑOS Y SUS ETAPAS
QUE ENTRETENIDO ES BUSCAR LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA AYUDAR A NUESTROS NIÑOS A SER MEJORES EN TODO, AL MISMO TIEMPO NOS REPLANTEAMOS NUESTRA PROPIA EXISTENCIA HASTA QUE ENCONTRAMOS LA LLAVE DEL ÉXITO, QUE NOS ABRIRÁ LA PUERTA DEL PROGRESO, NO IMPORTA A QUE EDAD.
Aprender cada día algo nuevo es clave para nuestra evolución y la de nuestra familia.
¡Vamos entonces!
Todos los estudios hablan de que la infancia es el momento más importante para determinar el futuro de un individuo. Es el momento en el que puedes formar triunfadores.
Puedes hacer cosas poderosas para que tus hijos sean triunfadores.
Entender y aceptar sus momentos:
Sigmund Freud decía de los0 alos 12 años.
Karen Honey decía de los 0 alos 11 años
Jean Piaget decía de los0 alos 10 años.
Rudolf Steiner es quien mas nos aporta modernamente con los conceptos de ETAPAS NATURALES:
1.- Primera etapa de 0 a7 años: ETAPA DEL HACER:
En esta etapa es cuando el niño es pequeño solo debe hacer.
Se le pregunta ¿Que quieres hacer hoy? y el dirá – “Pintar”- Se le deja pintar, “Jugar con legos”, se le deja jugar con legos.
Debe pasar un período de tiempo en estas actividades.
2.-Segunda etapa: 0 a7 años: ETAPA DEL SENTIR:
En esta etapa el niño experimenta con sus sentidos, juega con tierra, toca el barro, el agua, experimenta con los sabores de las frutas, comienza a manipular diferentes texturas Ej. Arena, plantas, fruta, plasticina, etc.
3.- Tercera etapa: ETAPA DEL PENSAR: Iniciación de tareas de lectura y escritura.
¿QUÉ MOMENTO ES EL APROPIADO PARA QUE EMPIECEN LA ETAPA DEL PENSAR?
Cuando hayan cambiado sus dientes.
Existe un área en nuestro hemisferio izquierdo que se llama el área de Broca, que es la encargada de los proceso de lectura y escritura.
Antes de cambiar los dientes se encuentra inmadura, no esta lista para el proceso de aprendizaje, se debe esperar a su estado óptimo.
Si el niño es estimulado u obligado o a leer y escribir antes del cambio de dientes el área de Broca se atrofia y da como resultado un adolescente de 13 14 años que detesta leer.
En cambio si esperamos el proceso orgánico para que el área de Broca madure, pueden llegar a ser niños amantes de la lectura, y esta cualidad la llevarán durante toda su vida.
PRIMER MOMENTO: A LOS 7 AÑOS
A los 7 años hay un momento clave. Deben enfrentar varios cambios físicos.
Se le caen los dientes, sus extremidades se estiran, el niño se alarga, y comienza a verse como un individuo.
Ya no se considera una extensión de su mamá.
Se escuchan los típicos comentarios, ¿¡Que le pasó a este niño, si era tan bonito y ahora se ve tan raro, diferente!?
El vivirá un momento donde deja de ser el “Bonito” el “Angelical” ahora esta sin dientes, alargado, ya no es tan bonito.
En ese momento necesita mucho apoyo de sus padres.
Los padres deben conversarle que es algo natural, que todos lo hemos pasado, a todos se nos cayeron los dientes, tus huesos se están estirando y esta muy bien que te sientas individual y que ya no eres una extensión de tu mamá.
Debes explicarle cómo pasan las cosas, los procesos, como es que creces, el por qué de los cambios físicos.
Imagina todos estos elementos en una batidora que puede llegar a explotar: los 7 años.
Están enojados, se asustan, aparecen los miedos, es frecuente que haya episodios de Enuresis nocturna, pipi en la cama, no quiere dormir solo. Es una etapa donde se generan las asmas y la dislexia.
Es importante que el niño sepa que puede vivir ese cambio con alegría y amor a su alrededor, que puede estar tranquilo.
Si los padres saben apoyar a los niños desde el amor y contenerlos en sus 7 años serán una gran ayuda para el desarrollo de su hijo.SEGUNDO MOMENTO:9 A10 AÑOS, PRE ADOLESCENCIA:
La palabra viene de adolece que significa que le falta algo, y ese algo es la personalidad, no sabe cómo quiere ser.
Este es un cambio principalmente emocional y provocará en el niño comportamiento irritable o de mucha tristeza que se debe respetar y acoger con paciencia y empatía.
Es muy importante cuidar si hay hermanos menores de que estos no carguen un peso de culpa por la situación.
Ej.:
Un niño entra a la pieza de su hermano mayor a jugar, como lo ha hecho siempre, pero se encuentra con gritos, empujones y rabietas exageradas del hermano mayor, que lo saca a empujones de la pieza dando un portazo.
El menor queda confundido, sin saber que hizo para ser tratado así, no sabe si es su culpa, o si es responsable de algo que afecto a su hermano.
Los padres deben hacerlo participe del proceso explicándole que es normal, que él también lo vivirá, pero que lo único que pueden hacer mientras dure es respetarlo, no insistir, si él no quiere jugar, y si quiere llorar o hacer rabietas que se vaya a su pieza donde encontrará un espacio de libertad. Liberar de la culpa al hermano menor es de mucha ayuda.
Tips claves para una sana convivencia.
TERCER CAMBIO: DE LOS13 ALOS 14 AÑOS: ADOLESCENCIA
Cambio físico y emocional.
Niñas: período menstrual – crece el busto – las caderas se ensanchan - vello pubico.
Niños: Cambio de voz – bigote – barba - vello pubico.
En este momento el niño y la niña están buscando un modelo a seguir, alguien en quien se quieren convertir
Es el momento donde buscan ídolos, imágenes que los representen de alguna forma. Pósters, actores, modelos, cantantes, etc.
Los padres deben acompañar siempre en todos los procesos a sus hijos y estar atentos para aclarar cualquier duda que aparezca en el camino.
Cuando el niño no tiene el apoyo de sus padres se puede confundir porque no hay respuestas que le abran su mente a entender que la admiración es una emoción normal, no significa atracción.
En esta etapa se activan las hormonas en niños y niñas. Descubren su personalidad sexual, tocan su cuerpo y descubren un bienestar que los altera y los inquieta, a veces se sienten mal o culpables.
Si entiendes, como padre, que todo corresponde a etapas normales de desarrollo, serás de gran ayuda en estos procesos fundamentales de formación y podrás evitar exceso de peleas, enviarlo al psicólogo, o etiquetarlo de hiperactivo, inseguro, disperso, miedoso, peleador, baja autoestima, etc.
Puedes darle claridad y paz consigo mismo a tu hijo, eso esta en tus manos.
VIVE ESTA EXPERIENCIA UNICA, NO DERROCHES LOS MOMENTOS ENTRE TU Y TUS HIJOS
Con cariño
Patt
